比以前的街机还可恨，毁了很多学生的未来。
沈云没有给他回答问题的机会：“你眼中的互联网，神秘，混乱，失序，使人堕落，我眼中的互联网，它是一个提供信息数据的平台，未来将会颠覆人类的生活方式。对了，你应该不会用电脑吧？刚从师范毕业的那些小年轻都能噼里啪啦敲一段，听着贼闹心对吗？言归正传，现在网上有一场争论。”
说完他走上讲台，捡起丢在讲台上的粉笔，在黑板上写了两个同样的算式。
20-x=7，求x的值。
“很简单是不是？把x移动到右边，7移动到左边，x=20-7，最终得数13，这是你教的，然而最新的解题方法……”
他拿着粉笔在第二个算式下面写了好几行。
20-x+x=7+x。
20=7+x。
20-7=7+x-7。
13=x。
“第二种比第一种复杂很多是吗？”
王兆林只是紧皱眉头，不说话。
有几名同学轻轻点头，觉得这也太麻烦了，小学老师要知道自己这么解，八成得气死。
沈云用粉笔在第二个算式下面点了点：“那么问题来了，如果是第一次接触这种题型的小学生，你觉得是用第二种解法教好一点，还是第一种解法教好一点？”
“……”
全场沉默，因为小时候大家学的都是第一种，谁会用第二种啊，统统是该烧死的异端。
“网友们讨论的重点是，假如小学生问，第一种解法，-x为什么要移动到右边变成了x，一般上了年纪的教师，应该只会让他强行记忆，遇到类似题目就应该这么解吧，但是到了第二种解法，想象一下天平的构造，把数字和x看做砝码，讲清楚解题思路不难吧？所以这里面的不同就是，第一种方式教给学生的是快速解题的技巧，而第二种，是培养学生的数学思维与逻辑推理能力，你觉得哪一种教学理念才是老师应该具备的？我想这个问题你应该没有思考过，对吗？”
沈云走回自己的座位，拿起团成球的数学试卷。
“世界在发展，科技在进步，所谓逆水行舟，不进则退，你连一个身为教师的思想品德修养都不够，又有什么资格质疑我的父母对我的教育是否成功呢。”
“……”
“……”
“……”
王兆林才是老师，却被这家伙上了一堂思想品德课。
江玉溪都看傻了。
他可是真敢说啊，连王老头的炮仗都敢点？要知道作为全校教龄最长的人，校长见了都要给三分薄面的。
“你的意思是我没资格教你对吗？”
王兆林使劲压抑愤怒，松松垮垮的面部肌肉憋出一片红：“我不教，还有你妈教你是不是？”
沈云很苦恼，说来说去这老顽固怎么就不明白呢，就事论事不行么？非得张嘴闭嘴爹妈没把他教好？
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