“李主任，中国人民海军学院的专业设置很让人费解，很多专业在我的头脑中根本就一点概念都没有，不知道所学的是什么？我在此之前，是清华大学3年级工科学生，你看我应该报靠哪个专业好呢？”一个留着分发，穿着一件灰色棉袍，系着一个紫红色围巾的男同学，向大连舰艇学院到“两舰”实习的硕士研究生，现在担任人民海军学院信息与通信工程系副主任李秦剑问道。

　　这个来至后世还没毕业的硕士研究生，李秦剑也搞不清楚这个时代的，清华工科究竟开了什么课程，学生的基础怎么样？他只能就他这个时代工科的理解，来回答这个清华同学的提问，“我建议你选舰载武器系、或者装备系统与自动化系比较合适。”

　　“李主任，装备系统还能理解，可这自动化是个什么概念？

　　这个时期能上清华，北大这类国立大学的学生，哪个都不是一般战士，绝对都是万里挑一考上来的，是这个时代的绝对精英。就其智商绝对都在自己之上。

　　但李秦剑感觉双方的知识结构相差的太远了，这些高智商的精英们连自动化都搞不清楚。可见这个时代科技教育水平的落后，也不能这样说这个时代的科技教育水平落后。而是整个时代还都处在第2次工业革命的初中级阶段，这个时代那来的以信息化为主导的自动化啊！

　　可是他相信，这些质地优良的学生一旦入门，他们的潜力无限，就会像海绵吸水一样，吸取后世现代化的知识，使其快速的转变知识结构，实现质的突破，迸发出巨大的能量。

　　李秦剑想了想说：“自动化，英语叫automation是指机器设备系统在没有人或较少人的直接参与下，按照人的要求，经过自动检测、信息处理、分析判断、操纵控制，实现预期的目标的过程。

　　太抽象了！太宏观了！

　　李秦剑看着听的眼睛有点发直的同学们，他接着说：自动化包括三方面的内容，即过程自动化，机械自动化，管理自动化。自动化是工业、农业、国防和科学技术现代化的重要条件和显著标志。

　　“老师具体点说，这个专业要学习哪个方面的内容，培养学生什么技能吧？”另外一个男同学站起来问道。

　　“装备系统自动化系，就是培养学生，学习掌握有关船舰上所有装备，如何实现自动化的有关方面专业知识和过程基本的原理和操作技能的专业。

　　具体点说该专业培养的学生具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、机械过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管

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